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提升文本解读教学策略 优化英语阅读课堂教学
时间:2018-05-11 11:44:38  撰稿:张龙生 摄影:王斐  审稿:范秀华 发布:超级管理员 审核:超级管理员
  本着立足英语阅读课堂和落实学科核心素养目标的宗旨,2018年4月27日到28日,卓雅外校教务处范秀华主任和初中部英语教师温梦卿老师赴昆明外国语学校参加2018“赢在课堂”系列研讨会之中小学英语阅读文本解读教学策略研讨会,受益匪浅。
  为了充分展示和分享本次交流活动成果,进一步提高卓雅广大英语教师提升文本解读教学策略的理解与运用,进而优化英语阅读课堂教学,培养学生文本解读的能力,落实学科素养的目标,学校教务处在2018年5月9日组织了一次主题为“提升文本解读教学策略,优化英语阅读课堂教学”的学科交流活动,由温梦卿老师在七年级(5)班给全校中学英语教师上一节文本解读探讨课,卓雅全体初高中英语教师参加了本次活动。
  这节课以七年级下册Unit 11 How was your school trip?( Section B 2b) 作为载体,把文本解读策略从激活兴趣、形成期待、快速阅读、细节阅读、猜词悟义、学以致用、赏析讨论、语篇产出和情感升华以及任务布置等方面予以呈现。
  下午第八节,全体初高中英语教师在七楼会议室进行文本解读学习交流。首先,温梦卿老师对本堂课的教学设计做了详细的讲解,并以Jungle Survival作为文本范例对文本解读阅读策略交流成果进行汇报。老师们就文本解读切入途径和小组合作方式等问题和温梦卿老师进行了沟通和交流。 最后,范秀华主任对本次交流活动进行总结,并针对英语文本解读提出了“关注英语语言、结构和意义,重视文本解读内容,教学目标须细化和明确”等宝贵建议。
  本次活动为卓雅外校英语阅读课堂的优化提供了很好的借鉴。

撰稿:张龙生 图片:王斐 审核:范秀华

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